Studieren. Wissen. Machen.

DE | EN

Nur in mobiler Ansicht

Beiträge zum Schlagwort "Lernwelten"

Forschung | Beitragsarchiv

Publikation

Bildungs- und Kulturzentren als kommunale Lernwelten

Die Förderung des Lebenslangen Lernens ist zu einer zentralen gesellschaftlichen Herausforderung geworden. Bildungs- und Kulturinstitutionen liefern einen wichtigen Beitrag bei der Unterstützung. Vor allem Bildungs- und Kulturzentren, in denen Erwachsenenbildungs- und Weiterbildungseinrichtungen, Bibliotheken und auch Kultureinrichtungen räumlich oder organisatorisch zusammengeführt werden, bilden dabei im kommunalen Kontext eine wichtige Infrastruktur.

Veranstaltungen | Beitragsarchiv

Konferenz

HdM-Studierende sprechen über Lernräume

Am 20. Oktober 2022 findet in Berlin ein hybrides Event zur Zukunft des Campuslebens statt: Let's Talk:Campus. Studierende des Studiengangs Informationswissenschaften der Stuttgarter Hochschule der Medien (HdM) halten online einen Vortrag über "Lernräume aus der Zukunft gedacht"

Forschung | Beitragsarchiv

Publikation

Architektur und Lernwelten

Lernen findet immer in räumlichen Umgebungen statt, die sie auch beeinflussen. Die Auseinandersetzung mit dem Verhältnis von Architektur und Lernwelten fand bislang eher bildungsbereichsspezifisch statt. Mit der Publikation "Architektur und Lernwelten", die vom Architekten Prof. Dr. Marc Kirschbaum (SRH Hochschule Heidelberg) und dem Pädagogen Prof. Dr. Richard Stang (Hochschule der Medien Stuttgart) herausgegeben wird, soll ein ganzheitlicher Blick auf den gesamten Bildungsbereich geworfen werden.

Forschung | Beitragsarchiv

Lernwelt Hochschule 2030

Forschungsergebnisse zur Zukunft von Hochschulen veröffentlicht

Bildung ist zum zentralen Thema des 21. Jahrhunderts geworden und dies sowohl aus gesellschaftlicher als auch ökonomischer Perspektive. Vor allem die Hochschulen sind hier gravierenden Veränderungen unterworfen. Im Forschungsprojekt "Lernwelt Hochschule 2030" wurden die Dimensionen der Veränderung untersucht. Dabei wurde vor allem die Perspektive der Hochschulleitenden in den Blick genommen.

Forschung | Beitragsarchiv

Promotion

Alexandra Becker schließt Promotion erfolgreich ab

Mit der Publikation ihrer Doktorarbeit "Handlungskoordination in der Lernwelt Hochschule“ hat HdM-Absolventin Alexandra Becker ihre Promotion im Juni 2022 erfolgreich abgeschlossen. Das Promotionsverfahren wurde von Prof. Dr. Michael Schemmann (Universität zu Köln) und Prof. Dr. Richard Stang (Hochschule der Medien Stuttgart) betreut.

Forschung | Beitragsarchiv

Publikation

Handlungskoordination in der Lernwelt Hochschule

Der Shift from Teaching to Learning, die Hinwendung zum Managementmodell und gesellschaftliche Entwicklungen stellen die Steuerung von Hochschulen vor Herausforderungen. Es werden Strategien benötigt, Hochschulen so zu entwickeln, dass Lehren und Lernen kompetenzorientiert gestaltet werden können. Den Ist-Stand und die Rahmenbedingungen der aktuelle Hochschulwelt untersuchte Alexandra Becker, Leiterin des Projekts "Lernwelt Hochschule" an der Stuttgarter Hochschule der Medien (HdM).

Forschung | Beitragsarchiv

Publikation

Wissenschaftliche Bibliothek als Lernwelt

Mit "Lernwelt Wissenschaftliche Bibliothek“ von Olaf Eigenbrodt ist die neunte Publikation in der Reihe "Lernwelten“ erschienen, deren Herausgeber Dr. Richard Stang, Professor an der Hochschule der Medien (HdM) Stuttgart ist. Darin werden lerntheoretische Grundlagen entfaltet und ausführlich auf die Situiertheit des Lernens eingegangen.

Forschung | Beitragsarchiv

Publikation

Museen als Lernwelten gestalten

Museen gelten schon immer als Lernorte, an denen Besucherinnen und Besuchern neue Perspektiven eröffnet werden. Doch erst in den letzten Jahren haben Museen damit begonnen, sich als Lernwelten zu definieren. Die Publikation "Lernwelt Museum“ bietet einen systematischen und umfassenden Blick auf die Kontextualisierungen und Konzepte von Museen. Dabei werden theoretische Perspektiven mit praktischen Beispielen aus dem Museumsalltag verknüpft.

Forschung | Beitragsarchiv

Publikation

Lernwelt Erwachsenenbildung/Weiterbildung

Die Diskussion über das Lebenslange Lernen spricht der Erwachsenenbildung/Weiterbildung eine Schlüsselrolle zu, wenn es darum geht, das Lernen in der Breite und in Kooperation mit anderen Bildungs- und Kulturbereichen zu fördern. Erwachsenenbildung/Weiterbildung ist zugleich ein äußerst heterogenes Feld, das für andere Bildungsbereiche nur schwer zu erfassen ist.

Forschung | Beitragsarchiv

DINI-Lernraum-Atlas

Überblick über Lernwelten der deutschen Hochschulen

Die Gesellschaft verändert sich. Globalisierung, Internationalisierung, Digitalisierung und der Mega-Trend der Individualisierung betreffen auch die Art und Weise, wie das Studium in Zukunft gelingen kann. Wie können Hochschulen diesen vielfältigen Herausforderungen, die aus Hochschulperspektive noch mit der Bologna-Reform und dem "Shift from Teaching to Learning" intensiviert werden, begegnen?