Modul Informationsethik
| Modul: | 332529 Informationsethik (Pflichtmodul im Grundstudium) |
|---|
| Modulverantwortlicher: | Prof. Dr. Richard Stang |
|
ECTS-min./max.:
|
5 / 5 |
| Modulprüfung: |
KMP |
| Kompetenzprofil |
| Lernergebnisse: | Lernziele der Veranstaltung umfassen:
Die Studierenden können die gesellschaftlichen Grundlagen für ein ethisches Handeln analysieren und sind sicher in der Verortung der gesellschaftlichen Verantwortung hinsichtlich ihrer Akteure.
Die Studierenden kennen die Grundlagen der Ethik und können unterschiedliche pragmatische Ethiken benennen und einordnen.
Die Studierenden kennen die Moraldilemmadiskussion als Methode und wurden darauf vorbereitet, diese unter Anleitung selbst einzusetzen.
Die Studierenden haben einen Überblick über unterschiedliche Berufsethiken im informatorischen Umfeld und wissen, welche sepzifischen rechtlichen Rahmenbedingungen herrschen.
Die Studierenden können mit informatorischen Dilemmata umgehen und eigene Haltungen zu bestimmten Fragestellungen entwickeln.
Die Studierenden können selbständig im Sinne des lehrenden Lernens Konzepte der Informationsethik präsentieren und didaktisch sinnvoll durch ein Erklärvideo vermitteln.
|
| Weitere Angaben einblenden
|
Ausbildungsziele des Moduls: ?
- Theoretische Grundlagen (modulspezifisch oder modulübergreifend): grundlegende theoretische Sachverhalte einer (Fach-)Disziplin
- Analyse: Methoden zur Erhebung relevanter Informationen, Identifikation ursächlicher Prozesse und fachadäquater Dokumentation von Zusammenhängen
- Konzeption: Vermittlung von fachspezifischen Fähigkeiten und Methoden zur systematischen Erstellung von Zuständen, Systemen oder Produkten (aufbauend auf Erfahrung und Analyse)
- Realisierung: Vermittlung von fachspezifischen Fähigkeiten und Methoden zur operativen Umsetzung des angestrebten Zustands, Systems oder Produkts (aufbauend auf Analyse und Konzeption)
|
| Theoretische Grundlagen | 40 % |
| Analyse | 30 % |
| Konzeption | 20 % |
| Realisierung | 10 % |
| Klassifikation der Lernergebnisse nach kognitiven Stufen/Schlüsselkompetenzen |
| Fachkompetenzen (Wissen und Fertigkeiten): ?
Fähigkeit und Bereitschaft, Aufgaben und Problemstellungen fachlich angemessen und methodengeleitet zu bearbeiten
- Stufe 1: Relevantes Wissen aus dem Gedächtnis abrufen
- Stufe 2: Bedeutung von Wissen erkennen, Gelerntes in neuen Situationen anwenden
- Stufe 3: Material in seine konstituierenden Teile gliedern und seine Struktur bestimmen; Urteile auf der Basis von Kriterien und Standards fällen
- Stufe 4: Elemente zu einem neuen, kohärenten, funktionierenden Ganzen zusammenführen
|
| Stufe 1: wiedererkennen & wiedergeben |  |
| Stufe 2: verstehen & anwenden | |
| Stufe 3: vergleichen & bewerten |  |
| Stufe 4: verknüpfen, vertiefen & entwickeln | |
| Hinweis: Die Stufen bauen aufeinander auf und schließen die jeweils vorigen mit ein. In der Regel stehen Basismodule auf den niederen, weiterführende Module auf den höheren Stufen. |
| Personale Kompetenzen (Sozialkompetenz und Selbständigkeit): ?
Fähigkeit und Bereitschaft, das eigene Leben eigenständig und verantwortlich zu gestalten
- Kommunikation: Austausch von Informationen zwischen Personen, in Gruppen und Organisationen.
- Teamfähigkeit: Innerhalb einer Gruppe zur Erreichung von Zielen zu kooperieren
- Reflexion: Aus Erfahrungen zu lernen, kritisch zu denken und zu handeln
- Eigenständigkeit: Ohne fremde Hilfe zu handeln;
Verantwortung: Selbstgesteuert zur Gestaltung von Prozessen beizutragen
Diese Elemente müssen im Modul unter Anleitung reflektiert werden.
|
| Kommunikation | |
| Teamfähigkeit | |
| Reflexion | |
| Eigenständigkeit & Verantwortung | |
|
| Voraussetzung für dieses Modul: |
-
|
| Dieses Modul ist Voraussetzung für: | - |
|
beinhaltet folgende Lehrveranstaltung(-en):
|
| EDV-Nr |
Lehrveranstaltung |
Art |
SWS |
ECTS |
Prüfungsform |
|---|
| 332529a |
Informationsethik |
- |
4 |
5 |
|
* kennzeichnet Prüfungsvorleistungen
